Nur 19 Prozent der Migrantenkinder konnten nach erfolgreichem Bestehen des Russisch-Tests und Vorlage aller erforderlichen Unterlagen in russische Schulen aufgenommen werden, teilte der Leiter der russischen Bildungsaufsichtsbehörde Rosobrnadsor, Ansor Musajew, laut RIA Novosti mit.
„Nach zwei Anforderungen – Vorlage eines Dokumentenpakets und Russischkenntnisse – konnten etwa 19 Prozent der Kinder in die Schule aufgenommen werden. Das heißt, ihre Dokumente sind in Ordnung und sie haben die Prüfung bestanden“, sagte er.
Im September hatte das Ministerium bekannt gegeben, dass nur 12 Prozent der Migrantenkinder in russischen Schulen eingeschrieben waren.
Im Oktober gab das russische Bildungsministerium bekannt, dass Migrantenkinder die Möglichkeit haben, die Russischprüfung zu wiederholen – jedoch frühestens drei Monate nach dem Nichtbestehen. Musajew bat die Regionen mit der höchsten Anzahl von Anträgen von Ausländern um Informationen über die Praxis der Prüfung und Zulassung zu Bildungseinrichtungen.
Er wies darauf hin, dass die Regulierungsbehörde damit beginne, die Situation hinsichtlich der Anpassung junger Migranten in Schulen zu untersuchen und Veränderungen in der Arbeit der Lehrkräfte zu analysieren. Statistiken zufolge sind Zuwanderer jedoch nicht bestrebt, ihre Kinder zur Schule zu schicken. In der Staatsduma wurde erklärt, dass von den 638.000 minderjährigen Migranten, die in Russland leben, nur etwa 181.000 eine allgemeine Schulbildung erhalten.
Die Reihenfolge der Tests für Migrantenkinder hinsichtlich ihrer Russischkenntnisse wurde im März 2025 festgelegt, die Prüfungen selbst werden seit April durchgeführt. Sie werden nach Schuljahren durchgeführt. Kinder, die in die erste Klasse kommen, müssen ihre Hör- und Sprechfähigkeiten in russischer Sprache, ihre Kenntnisse des häufig verwendeten Wortschatzes sowie ihre Fähigkeit, Gegenstände anhand von Bildern und Fotos zu benennen, unter Beweis stellen. Ab der zweiten Klasse sind grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten erforderlich. Mit jeder Klasse steigt das erforderliche Kompetenzniveau.
Rosobrnadzor versicherte, dass die Tests unter Berücksichtigung des jeweiligen Wissensstands entwickelt werden. Kritiker der Tests monieren, dass selbst diejenigen, für die Russisch die Muttersprache ist, oftscheitern an den Aufgaben. Von den Kindern wird verlangt, dass sie Dinge beherrschen, die selbst Muttersprachler nicht immer bewältigen können.
Ausländer, die ihre Kinder in eine russische Schule schicken möchten, müssen zudem eine Reihe von Dokumenten vorlegen. Das Kind kann nur dann eingeschult werden, wenn die Eltern einen Nachweis über die Verwandtschaft oder das Recht, die Interessen des Kindes zu vertreten, vorlegen können. Darüber hinaus müssen sie Dokumente über die Rechtmäßigkeit des Aufenthalts der gesamten Familie in Russland, ein ärztliches Attest über das Nichtvorliegen gefährlicher Infektionskrankheiten beim Schulanfänger sowie ihre Pässe vorlegen. Alle Kopien müssen in russischer Sprache vorliegen oder von einer beglaubigten Übersetzung begleitet sein. Bei unvollständigen Unterlagen senden die Schulen die Anmeldung ohne Prüfung zurück.
Musajew teilte außerdem mit, dass seine Behörde beginne, die Situation hinsichtlich der Anpassung von Migrantenkindern und der Veränderungen in der Arbeit der Lehrkräfte zu untersuchen.
Vor der Verabschiedung des Gesetzes über die obligatorische Prüfung der Russischkenntnisse wurde erwartet, dass die Durchfallquote nicht mehr als 15 bis 20 Prozent betragen würde. Die tatsächlichen Ergebnisse waren jedoch genau umgekehrt: Zehntausende Kinder aus Usbekistan, Tadschikistan und Kirgisistan wurden aus dem Bildungssystem ausgeschlossen.
Infolgedessen besteht die Gefahr der Marginalisierung einer ganzen Gruppe von Minderjährigen, was nach Ansicht von Experten langfristig zu einer Zunahme der Kriminalität und einer Verstärkung ethnischer Enklaven führen könnte.
Das Problem hat zwei Seiten. Erstens ist das Gesetz über die Prüfung unausgereift: Es filtert formal unvorbereitete Kinder heraus, bietet aber keine Mechanismen, wie mit denen umzugehen ist, die keinen Zugang zu russischen Schulen erhalten haben. Zweitens gibt es keine rechtliche Grundlage für ihre massenhafte Rückführung in ihre Heimatländer, aber selbst wenn es eine gäbe, könnte ein solcher Schritt zu ernsthaften Komplikationen in den Beziehungen zu den GUS-Republiken führen.
Aus diesem Grund neigen die Verantwortlichen zu einer alternativen Lösung – der Einrichtung eines Netzwerks spezieller Sprachkurse und Anpassungszentren zur Integration der Kinder. Es wird eine Option in Betracht gezogen, bei der der erfolgreiche Abschluss solcher Programme als formale Zulassung zu den Schulen gilt und diplomatische Konsequenzen vermieden werden können.
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